Деятельность

Деятельность (в обществознании) – процесс активного преобразования человеком действительности и познание мира, общества и себя с целью удовлетворения потребностей.

Деятельность в обществознании рассматривается как процесс, который является обязательным условием существования человека. Благодаря ей человек становится личностью, адаптируется к обществу и окружающему миру. Деятельность направлена на удовлетворение как уже существующих потребностей, так и тех, которые могут появиться в будущем. Деятельность – сложный процесс, имеющий свою структуру, свои характерные черты и особенности.

Характерные черты

Характерными чертами деятельности человека являются:

Осознанность. Человек сначала ставит перед собой цели и представляет желаемый результат. Затем он думает над ресурсами и наиболее правильными путями достижения поставленных задач. Только после он начинает осуществлять деятельность.
Продуктивность. Деятельность всегда направлена на получение конечного результата.
Общественность. Во время деятельности человек может взаимодействовать как с отдельными людьми, так и с обществом в целом.
Преобразующий характер. В процессе деятельности человек способен менять окружающий его мир и самого себя.

Именно в процессе деятельности человек окружает себя всеми необходимыми ему условиями существования – добывает пищу, строит жилье, создает одежду. Аналогично деятельность способствует появлению науки и культуры. Особенности человеческой деятельности объясняются в том числе ее структурой.

Структура

Структуру деятельности нередко представляют в виде последовательности, где каждый новый элемент идет за другим. Обособленно от этой структуры выделяют два основных компонента деятельности: субъект и объект.

Субъектом является источник деятельности – тот, кто ее совершает. Субъектом может выступать как отдельный человек, так и группа лиц, организация или государство в целом.

Объектом является то, на что направлена деятельность. Объектом деятельности также может быть человек или группа лиц, природа, общество)

Первым звеном в структуре деятельности определяют потребность – чувство неудовлетворенности и нехватки чего-то. Именно это является первым шагом на пути к деятельности. Далее следует мотив – определенное руководство к действию. Потребность тогда становится мотивом, когда она четко обдумана и обоснована. Потребности и мотивы могут возникать не только из-за чувства неудовлетворенности, на них оказывают влияние традиции, убеждения и ценности. Следующим компонентом деятельности является цель – то, чего человек хочет достичь по итогу процесса. Это один из самых важных этапов – четкое формирование конечного результата позволит достичь его быстрее. Цель в свою очередь состоит из задач – промежуточных звеньев, выполнение которых позволит человеку достигнуть результата. Следующее звено – средства. К ним относят все те ресурсы, которые использует человек для достижения цели. Средства могут быть материальными и нематериальными. За выбором средств следует процесс деятельности – набор действий и поступков, которые направлены на достижение конечного результата. Действия должны быть целесообразными и рациональными. И замыкает эту длинную цепь результат – конечный итог деятельности. Нужно учитывать, что результат не всегда совпадает с первоначальной целью.

Многообразие деятельности

Существует несколько форм человеческой деятельности. Ее многообразие объясняется социальным образом жизни человека, способностью мыслить и созидать, создавать новое. Выделяют следующие виды деятельности:

Практическая деятельность. Она подразумевает создание материального – предметов и вещей, которые необходимы человеку, чтобы удовлетворить свои потребности. Эта форма деятельности подразделяется на материально-производственную – направленную на преобразование природы, и социально-преобразующую – направленную на изменение общества.
Духовная деятельность. Она направлена на преобразование разума людей, их мировоззрения и ценностей. Эта деятельность включает в себя познавательную – науку, культуру, религию и мифы; прогностическую – планирование возможных изменений реальности; ценностно-ориентировочную – отношение человека к миру, обществу, самому себе, его ценностные установки, взгляды на жизнь.

Это основная классификация деятельности человека. Выделяют также следующие ее формы

По отношению к закону – законная и противозаконная;
По сферам жизни общества – экономическая, социальная, политическая и духовная;
По результату – формирование материальных вещей или духовных ценностей.
По субъекту – коллективная и индивидуальная;

Виды

Выделяют следующие виды деятельности:

Труд – вид деятельности, направленный на создание материальных и нематериальных благ для удовлетворения потребностей. Труд бывает физическим и умственным. Его характерными чертами являются целесообразность, направленность на результат, изменение мира и самого себя. Также труд требует от человека определенных знаний и умений.
Творчество – процесс создания нечто нового, что не существовало ранее и что имеет для общества определенную ценность. Творчество неразрывно связано с воображением, фантазией, наличием навыков в определенных сферах. Конечным результатом творческой деятельности может выступать как материальная, так и нематериальная форма.
Общение – процесс обмена информацией, эмоциями и знаниями. Оно может быть вербальным – с помощью речи, и невербальным – с помощью жестов, мимики, поз, сигналов. Общение способствует социализации человека, передаче знаний и опыта, установлению отношений с другими людьми и группами.
Учение – вид деятельности, в ходе которойго человек познает мир и самого себя, приобретает необходимые навыки и знания. Основу учения составляет опыт предыдущих поколений. Учение может быть организованным – получение образования в школе, колледже, институте; неорганизованным – побочное приобретение знаний в результате основного вида деятельности; самообразование – самостоятельное получения знаний.
Игра – процесс, главной целью которого является отдых и развлечение, проведение досуга. С помощью игры моделируются определенные жизненные ситуации. Игра подразумевает наличие определенных правил, использование предметов (игрушек). Ребенок через игру познает мир и свое место в нем.

Отличия от поведения животных

Деятельность человека всегда изучается в сравнении с поведением животных. Существует ряд принципиальных отличий в человеческой деятельности и активности животных:

Активность животных исходит из их инстинктов. Деятельность человека обусловлена как естественными потребностями, так и искусственными, которые возникают в процессе социализации (общение, творчество, самореализация).
Деятельность человека сопряжена со сложными умениями и навыками, которые он приобретает в процессе обучения и развития.
Активность животных носит потребительский характер, они способны только потреблять то, что им дает природа. Человек же в процессе деятельности способен создавать что-то новое.
В процессе деятельности человек использует предметы материальной и духовной культуры.

Понятие «деятельность» можно соотнести только с человеческой активностью. К активности животных применяют другой термин – «поведение».

Деятельность – очень сложный, многоступенчатый процесс. Она включает в себя разные формы и виды, свою собственную структуру и особенности. С помощью деятельности человек может жить в обществе, совершенствовать его и себя. Также через деятельность человек удовлетворяет свои способности, познает окружающий мир и изменяет его. Без деятельности человек не смог бы социализироваться и становиться личностью. Это важнейший процесс, который отличает человечество от животных.