Фонология

Фонология — это область науки о языке, изучающая его звуковую сторону и рассматривающая звуки с функциональной точки зрения.

В этом заключается основное различие фонологии и фонетики, которая в свою очередь занимается изучением артикуляции и восприятия звуков.

И хотя в популярных источниках многие лингвисты не разделяют фонологию и фонетику, вышеуказанные различия принципиальны. В фонологии звуки исследуются не как явление физики и биологии, а как способ коммуникации и отдельная часть языковой системы.

Зарождение фонологической доктрины

Фонология, как раздел лингвистики зародилась в России в 70-е годы 19-го века. Ее родоначальником считают Ивана Александровича Бодуэна де Куртене. Этот русский ученый польского происхождения произвел настоящую революцию в лингвистике.

В то время языки изучались преимущественно по письменным историческим свидетельствам, Иван Александрович же своими трудами продемонстрировал и доказал, что суть любого языка лежит в употреблении речи — речевой деятельности и поэтому наиболее важно исследовать используемые языки и наречия. В процессе многолетнего изучения индоевропейских языков из под его пера вышли многочисленные работы на русском, польском, чешском, французском, итальянском и других языках. Присоединяясь к экспедициям по изучению славянских языков, ученый-лингвист обращал особое внимание на фонетические особенностям их системы.

И.А Бодуэн де Куртене явился автором основного понятия фонологии - термина “фонема”. Он предложил понимать под фонемой “цельное принадлежащее к миру фонетики представление, которое возникает в душе путем психологического слияния впечатлений, полученных от произношения одного и того же звука, – психический эквивалент звука языка”.

Современные школы и их концепции

Ключевой элемент фонологии — понятие фонема, до сих пор вызывает дискуссии основных школ языкознания.

В современном русском языке имеется две основные фонологические концепции (школы):

  • Московская,
  • Санкт-Петербургская (Ленинградская).

Адепты Московской фонологической школы убеждены, что фонема представляет собой звукотип. Под звукотипом понимается такое психофизиологическое явление, когда в сознании человека соединяется конкретное движение аппарата артикуляции для того, чтобы произнести какой-либо звук и представления, ассоциации с этим звуком. При этом фонему произнести не получится, можно произнести лишь ее оттенки. Фонема представляет собой нечто общее, а сам звук - частное. Одни и те же звуки многократно варьируются, с физической точки зрения их великое множество. Вариаций столько же, сколько и людей. К примеру [о] можно произнести с разной высотой, силой, продолжительностью. Вариаций миллионы, но все они при этом имеют единое обозначение буквой “о” и представляют одну фонему. Безусловно фонемы и буквы неодинаковы. Но сравнивая их, можно выявить такую аналогию - их количество одинаково ограничено, а в каких-то языках практически одинаково. Представители московской школы предлагают примерно представлять фонему как букву звуковой азбуки. И настаивают на том, что раз в непрерывной речи из множества звуков удается вычленять отдельные слова исключительно благодаря фонемам, то фонема не что иное как наименьшая из возможных единица звука языка. И именно она способствует различению слов и их смысла.

Для разработки школьных учебников русского языка в рамках определения фонемы научное сообщество придерживалось концепции Московской фонологической школы.

Ленинградская фонологическая школа признает фонему самой короткой с точки зрения времени единицей звука какого-либо языка, а также единственно возможным инструментом различения слов и морфем. Из признания фонемы способом различения смысла проистекает возможность принять за разные фонемы единицы, которые не создают элементарные пары, но при этом выступают в равных фонетических позициях.

Помимо этого исключительно фонема делает возможным применение акустических и физиологических явлений, чтобы образовать значимые элементы системы языка. Именно поэтому последователи Ленинградской школы немало интересуются физическими свойствами единиц звука и исследованием звуков речи с физиологической стороны при помощи приборов.

Основные свойства фонемы

С позиции лингвистики обе концепции школ фонологии паритетны, так как основаны на анализе, в первую очередь, результатов речи.

Принцип группировки звуков в фонемы не акустический, а функциональный. Таким образом, вариациями фонем могут быть звуки с одной и той же функцией( формируют тот же корень), но по разному произносящиеся.

“Звук”и “фонема” — не одно и то же. Фонема может состоять из нескольких звуков, равно как и пара фонем может “сшиться” и произноситься как один звук. Различные вариации произношения одного и того же звука основаны на чем-то общем. Вот это общее и есть фонема.

Итак фонема — это самостоятельный элемент языковой системы. Ее можно распознать и в сравнении с другими элементами-фонемами, вероятно взаимосвязанными со смыслом, но и вне зависимости от смыслов, просто на фоне других фонем.

Фонема выполняет две базовые функции:

Перцептивную (от латинского perceptio — воспринимать), предполагающую возможность фонемы быть воспринятой органами слуха, т.е. отождествляться.

Различительную или сигнификативную (от латинского significāre — обозначать). Крайне важная функция, в соответствии с которой фонема способствует различению слов и морфем, а следовательно различению смысла.

Системы фонем

Любому языку присуща своя система фонем.

Различия фонологических систем обуславливается:

  • Общим числом фонем в языке,
  • Соразмерностью гласных и согласных фонем.
  • Противопоставлением фонем (или классов) друг другу языке называется или так называемой оппозицией.

Так в русском языке противопоставляются твердые и мягкие согласные, во французском языке — носовые и неносовые согласные, в английском и немецком — долгие и краткие гласные.

Число фонем в разных языках весьма вариативно. Так, диалект северных территорий Австралии аранта имеет всего два гласных звука, а в одном из африканских языков банту — их тридцать восемь (если сосчитать гласные различной долготы. Папуасский язык ротокас насчитывает пять гласных единиц-фонем и шесть согласных. Один из турецких языков (убыхский) относят к рекордсменам. В нем восемьдесят согласных и всего два гласных (а, ы). Ну а рекорд по количеству гласных принадлежит вьетнамскому языку седанг, их в нем пятьдесят пять.

Похожие статьи

Инфосфера